Creating and maintaining social networks: women’s participation in Basque pilota. [Creación y mantenimiento de redes sociales: participación de mujeres en pelota vasca].
Dublin Core | Elementos de metadatos de PKP | Metadatos para el documento | |
1. | Título | Título del documento | Creating and maintaining social networks: women’s participation in Basque pilota. [Creación y mantenimiento de redes sociales: participación de mujeres en pelota vasca]. |
2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución/empresa, país | Uxue Fernandez-Lasa; University of Deusto; Spain |
2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución/empresa, país | Oidui Usabiaga; University of the Basque Country UPV/EHU; Spain |
2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución/empresa, país | Daniel Martos-García; The University of Valencia; Spain |
2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución/empresa, país | Julen Castellano; University of the Basque Country UPV/EHU; Spain |
3. | Asunto | Disciplina/s | |
3. | Asunto | Palabra/s clave | women; sport; leisure; relationships; involvement. Mujeres; deporte; ocio; relaciones; participación. |
4. | Descripción | Resumen | Basque pilota is a traditional sport played mainly by men. A project emerged in 2005 to promote female participation: Emakumea Pilotari (Woman pelota player). In this article we present the main points that emerged from an ethnographic study of the social relationships that playing Basque pilota can provide. The study was carried out in 2011-2012 season with a purposive sample of 28 adult women Basque pilota players (pilotaris) (between 22 and 60 years old). 26 participants were pilotaris in recreational groups and the other two were their trainers. The results suggest that a sense of community, team membership, the development of a general reciprocity and group security are the most important aspects for players. A sense of community is the fundamental reason why they practise this sport. The group as a whole is the top priority. Female pilotaris share the desire to relate to each other as women, build relationships, create bonds and help each other. Resumen La pelota vasca es un deporte tradicional practicado mayoritariamente por hombres. En 2005 se puso en marcha un proyecto para promover la participación de las mujeres: Emakumea Pilotari (Mujer Pelotari). En este artículo se presentan los hallazgos de un estudio etnográfico llevado a cabo durante una temporada en torno a las relaciones sociales que genera jugar a pelota vasca. La investigación se realizó con una muestra intencionada de 28 mujeres pelotaris adultas (entre 22 y 60 años), de las cuales 26 eran participantes de un programa recreativo y dos entrenadoras. Los resultados indican que los aspectos más importantes para las participantes son el sentimiento de comunidad, ser miembro de un grupo, el desarrollo de la reciprocidad general y la seguridad que da el grupo. La comunidad es la razón fundamental para practicar este deporte, ya que el grupo es la mayor prioridad. Las mujeres pelotaris comparten el deseo de relacionarse entre ellas como mujeres, construir relaciones, crear conexiones y ayudarse mutuamente. http://dx.doi.org/10.5232/ricyde2015.04003 ------------------------------------------------------------------------- References/referencias Adler, P. A., & Adler, P. (1994). Observation techniques. In: N. Denzin, & I. Lincoln (Eds.), Handbook of Qualitative Research (pp. 377-392). Thousand Oaks: Sage. Anguera, M. T., Blanco A., Losada, J. L., & Hernández, A. (2000). La metodología observacional en el deporte: conceptos básicos. Lecturas: EF y Deportes. Revista Digital, 24. http://www.efdeportes.com/efd24b/obs.htm [Consult: 10th june 2014]. Atkinson, P.; Coffey, A.; Delamont, S.; Lofland, J., & Lofland, L. (Eds.). (2001). Handbook of ethnography. London: Sage. Basque Government (2012). Histórico de licencias 2004-2012. Department of Education, Language Policy and Culture. Sports Direction. http://www.kultura.ejgv.euskadi.net/r46-berdin2/es/contenidos/informacion/berdintasuna_estatistikak/es_es/estadisticas.html [Consult: 10th june 2014] Bidonde, M. J.; Goodwin, D. L., & Drinkwater, D. T. (2009). Older Women's Experiences of a Fitness Program: The Importance of Social Networks. Journal of Applied Sport Psychology, 21(1), 86-101. Blumer, H. (1986). Symbolic Interactionism: Perspective and Method. Berkeley: University of California Press. Bombín, L., & Bozas-Urrutia, R. (1976). El gran libro de la pelota. Madrid: FIPV. Brown, S., & Macdonald, D. (2008). Masculinities in Physical Recreation: the (re)production of masculinist discourses in vocational education. Sport, Education and Society, 13(1), 19-37. Del Valle, T. (2001) Emakumeak Euskal Herrian: erresistentziak eta hausturak [Women in the Basque Country: resistances and breaking]. Donostia: Gaiak. Denzin, N., & Lincoln, I. (1994). Introduction. Entering the Field of Qualitative Research. In: N. Denzin, & I. Lincon (Eds.), Handbook of Qualitative Research (pp. 1-17). Thousand Oaks: Sage. Denzin, N. (2003) Performance ethnography. Critical pedagogy and the politics of culture. Thousand Oaks: Sage. Dey, I. (1993) Qualitative data analysis: A user-friendly guide for social scientists. London: Routledge. Díez, C. (2003). Deporte, socialización y género [Sport, socialisation and gender]. In: F.X. Medina & R. Sánchez (Eds.), Culturas en juego. Ensayos de antropología del deporte en España (pp. 159-180). Barcelona: Icaria. Etxebeste, J. (2012) Á Cloche-pied. Les Jeux Sportifs Traditionnels et la socialisation des Enfants Basques [Hopping on one leg. Traditional sporting games and Basque children´s socialization]. Sarrebruck: Editions Universitaires Européennes. Eyler, A. E.; Wilcox, S.; Matson-Koffman, D.; Evenson, K. R.; Sanderson, B.; Thompson, J., & Rohm-Young, D. (2002). Correlates of physical activity among women from diverse racial/ethnic groups. Journal of Women's Health and Gender-Based Medicine, 11(3), 239-253. Fernandez-Lasa, U.; Usabiaga, O., & Castellano, J. (2013). Gu ere bagara: emakumeak eta pilota [Here we are: women and Basque pilota] In: J. Aldaz, A. Dorado, P. J. Jiménez, & A. Vilanova (Eds.), XII Congreso AEISAD. Responsabilidad social. Ética y Deporte (pp. 111-119). Madrid: Ibersaf Industrial. Fields, S. K., & Comstock, R. D. (2008). Why American Women Play Rugby. Women in Sport and Physical Activity Journal, 17(2), 8-16. Friese, S. (2012). Qualitative Data Analysis with ATLAS.ti. London: SAGE Publications Ltd. Garrett, R. (2004). Negotiating a physical identity: girls, bodies and physical education. Sport, Education and Society, 9(2), 223-237. Gómez, L., & Martín, A. B. (2006). Experience, Subjectivity and Politics in the Italian Feminist Movement. Redefining the Boundaries between Body and Discourse. European Journal of Women's Studies, 13(4), 343-355. González, O. (2013). Cuerpos desplazados. Género, deporte, y protagonismo cultural en la plaza vasca [Displaced bodies: gender, sport, and cultural domination in the basque court]. Revista de Antropología Iberoamericana, 8(1), 83-110. González, O. (2005). Pelota vasca. Un ritual, una estética. Bilbao: Muelle de Uribitarte. Guasch, O. (1997). Cuadernos Metodológicos nº20. Observación participante (1st ed.). Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas. Gutiérrez, M. (2005). El deporte y la actividad física como herramientas para el desarrollo psicológico y social de la infancia y en la adolescencia. In A. Escartí, C. Pascual, & M. Gutiérrez (Eds.), Responsabilidad personal y social a través de la Educación Física y el deporte (pp. 13-28). Barcelona: Graó. Hammersley, M., & Atkinson, P. (1995). Ethnography: Principles in Practice (2nd ed.). New York, NY: Routledge. Hargreaves, J. (Ed.) (1985). Sport, culture and ideology (2nd ed.) London: Routledge and Kegan Paul. Hellison, D. (2011). Teaching responsibility through physical activity (3rd ed.). Champaign-Illinois: Human Kinetics. Heuser, L. (2005). We're not too old to play sports: The career of women lawn bowlers. Leisure Studies, 24, 45–60. Kellett, P., & Warner, S. (2011). Creating Communities that Lead to Retention: The Social Worlds and Communities of Umpires. European Sport Management Quarterly, 11(5), 471-494. Kinsel, B. (2005). Resilience as adaptation in older women. Journal of Women and Aging, 17(3), 23-39. Krane, V., & Baird, S. M. (2005). Using Ethnography in Applied Sport Psychology. Journal of Applied Sport Psychology, 17(2), 87-107. Kvale, S. (2007). Doing Interviews. London: Sage. Lagardera, F., Puig, N., & García-Ferrando, M. (1998). Cultura y deportiva y socialización. In M. García-Ferrando, N. Puig, & F. Lagardera (Coords.), Sociología del deporte (pp. 69-98). Madrid: Alianza. Lim, S. Y.; Warner, S.; Dixon, M. A.; Berg, B.; Kim, C., & Newhouse-Bailey, M. (2011). Sport Participation Across National Contexts: A Multilevel Investigation of Individual and Systemic Influences on Adult Sport Participation. European Sport Management Quarterly, 11(3), 197-224. Lincoln, Y. S., & Guba, E. (1985). Naturalistic enquiry. Beverly Hills: Sage. Machado, R., & Puig, N. (2009). El deporte, entre lo local y lo global: ¿una mirada europea? Apunts. Educación Física y Deportes, 97, 3-6. Martín, M. (2006). Contribución del feminismo de la diferencia sexual a los análisis de género en el deporte. Revista Internacional de Sociología, 64(44), 111-131. Martín, M. (2012). The (im)possible sexual difference: Representations from a rugby union setting. International Review for the Sociology of Sport, 47(2), 183-199. Martínez, L., & García, A. (2002). Reflexionar sobre el género desde escenas de práctica escolar. Apunts. Educación Física y Deportes, 69, 118-123. Martos-García, D.; Devís-Devís, J., & Sparkes, A. (2009). Sport and physical activity in a high security Spanish prison: an ethnographic study of multiple meanings. Sport, Education and Society, 14(1), 77-96. Messner, M. A. (2011). Gender Ideologies, Youth Sports, and the Production of Soft Essentialism. Sociology of Sport Journal, 28(2), 151-170. Migliaccio, T. A., & Berg, E. C. (2007). Women's Participation in Tackle Football. An Exploration of Benefits and Constraints. International Review for the Sociology of Sport, 42(3), 271-287. Navarro, J. A. (2007). Críticas y apoyos hacia la responsabilidad social de la empresa: una aproximación etnográfica desde la vivencia del trabajador y una propuesta metodológica cualitativa. Universitas Psychologica Bogotá, 6(1), 59-68. Nespor, J. (2000). Anonymity and Place in Qualitative Inquiry. Qualitative Inquiry, 6(4), 546–569. Patton, M. (1990). Qualitative evaluation and research methods. Thousand Oaks: Sage. Pfister, G. (2010). Women in sport – gender relations and future perspectives. Sport in Society, 13(2), 234-248. Pfister, G. (2012). It is never too late to win - sporting activities and performances of ageing women. Sport in Society, 15(3), 369-384. Pietilä, P. (2009). A Space of Our Own. Non-Formal Education for Elder Women in Andalusia. The European Journal of Women's Studies, 16(1), 53-66. Puig, N. (2001). La situación de la mujer en el deporte al iniciarse el siglo XXI. In M. Latiesa, P. Martos, & J. L. Paniza (Eds.), Deporte y cambio social en el umbral del siglo XXI (vol. II, pp. 67-80). Madrid: AEISAD – Librerías Deportivas Esteban Sanz, S. L. Puig, N. (2008). Espacio público y deporte: de la reflexión a la intervención. Algunas propuestas. Apunts. Educación Física y Deportes, 91, 114-120. Ramírez, W.; Vinaccia, S., & Suárez, G. R. (2004). El impacto de la actividad física y el deporte sobre la salud, la cognición, la socialización y el rendimiento académico: una revisión teórica. Revista de Estudios Sociales, 18, 67-75. Roster, C. A. (2007). "Girl Power" and Participation in Macho Recreation: The Case of Female Harley Riders. Leisure Sciences: An Interdisciplinary Journal, 29, 443-461. Sparkes, A., & Partington, S. (2003). Narrative practice and its potential contribution to sport psychology: the example of flow. The Sport Psychologist, 17(3), 292-317. Taylor, S. J., & Bogdan, R. (1998). Introduction to Qualitative Research Methods (3rd ed.). New York: John Wiley and Sons, Inc. Theberge, N. (1995). Gender, Sport, and the Construction of Community: A Case Study from Women's Ice Hockey. Sociology of Sport Journal, 12(4), 389-402. Usabiaga, O., & Castellano, J. (2014). Uso estratégico del espacio en categorías de formación de pelota vasca. RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 36(2), 109-122. Walseth, K. (2008). Bridging and bonding social capital in sport-experiences of young women with an immigrant background. Sport, Education and Society, 13(1), 1-17. Wolcott, H. F. (1973). The man in the Principal's Office: An Etnography. New York: Holt, Rinehart and Winston. Wood, L., & Danylchuk, K. (2011). Playing Our Way: Contributions of Social Groups to Women's Continued Participation in Golf. Leisure Sciences: An Interdisciplinary Journal, 33(5), 366-381. Woods, P. (1986). Inside Schools: Ethnography in Educational Research. London: Routledge & Kegan Paul. |
5. | Editor/a | Institución organizadora, ubicación | Ramón Cantó Alcaraz (Publisher) |
6. | Contribuyente | Patrocinador/es | |
7. | Fecha | (DD-MM-AAAA) | 2014-12-03 |
8. | Tipo | Estado y género | Artículo revisado por pares |
8. | Tipo | Tipo | |
9. | Formato | Formato de archivo | PDF, PDF (English) |
10. | Identificador | Identificador uniforme de recursos | https://www.cafyd.com/REVISTA/ojs/index.php/ricyde/article/view/788 |
11. | Fuente | Título de la revista/conferencia; vol., núm. (año) | RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte. doi:10.5232/ricyde; Vol. 11, núm. 40 (2015): Abril |
12. | Idioma | Inglés=en | en |
14. | Cobertura | Localización geográfica, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
15. | Derechos | Derechos de autor/a y permisos | Todos los derechos son de la REVISTA, aunque RICYDE actua bajo las condiciones de la licencia Creative Commons, como mínimo de tipo Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada. |