Expresión corporal
Autor: Learreta Ramos, Begoña Título de Tesis: Los contenidos de Expresión Corporal en la Educación Física de la Educación Primaria. 2004 Directores Teresa Bardisa Ruiz y Miguel Angel Sierra Zamorano Palabras clave: expresión corporal, contenido curricular Universidad: Universidad Complutense de Madrid Departamento: Expresión Musical y corporal ¿Publicada? No Teléfono: 912115384 Indice Temático: Expresión corporal E-mail: begona.learreta@uem.es Abstract:
Inicialmente se hace un análisis de contenido de los materiales relativos al tema, a través de tres fuentes documentales; el material bibliográfico, el material legislativo mediante el currículo oficial y el material curricular a través de los libros de texto orientados al alumnado en el área de Educación Física. A partir de este análisis se llega a unas "categorías emergentes" de posibles contenidos de Expresión Corporal. Posteriormente se desarrollan entrevistas en profundidad a expertos mediante el muestro teórico e intencional. A partir de un análisis cualitativo de los datos, acometido mediante el programa informático aquad se obtienen unas conclusiones respecto a cuales podrían considerarse contenidos de Expresión Corporal.
Autor: Jiménez Sánchez, Ana Concepción Título de Tesis: Análisis de la toma de decisión en los deportes colectivos: estrategias de las jugadoras aleros de baloncesto en posesión del balón (2004) Director Dr. Luis Miguel Ruiz Pérez Palabras clave: baloncesto femenino, tomas decisión, competición Universidad: Universidad Castilla la Mancha Departamento: Actividad Física y Ciencias del Deporte ¿Publicada? No Dirección postal: Martín Fierro s/n Ciudad Universitaria 28040, Madrid (Spain) Teléfono 91 336 41 09 Indice Temático: Deporte colectivo, expresión corporal E-mail: anaconcepcion.jimenez@upm.es Abstract:
Esta Tesis Doctoral ha centrado su investigación en las tomas de decisión de las jugadoras de Baloncesto expertas, durante la competición. Para alcanzar este propósito, hemos adoptado un enfoque multitarea con diversos estudios paralelos con el fin de conocer las diferentes dimensiones de la toma de decisión de las deportistas. Concretamente, hemos estudiado las características, elementos y variables que afectan a las tomas de decisión de las jugadoras expertas, de alta competición de baloncesto de la Comunidad de Madrid, con el puesto específico de alero, durante los partidos. Nos hemos centrado en la fase de ataque y en el momento en que las jugadoras recibieron el balón.
Una vez realizado un estudio conceptual sobre los aspectos cognitivos de los deportes de equipo, y presentado el planteamiento del problema, los objetivos de esta investigación, así como el proceso metodológico, se procedió al análisis de los diversos estudios que fueron los siguientes: 1. Valoración de los conceptos de los entrenadores de Baloncesto de alta competición femenina en cuanto a las tomas de decisión. 2. Análisis sobre las características de las jugadoras aleros que componen la población de estudio. 3. Conocimiento y valoración de los aspectos psicológicos de las jugadoras aleros. 4. Análisis de las decisiones y acciones de las jugadoras durante sus partidos. 5. El último estudio presenta los resultados del protocolo verbal evocador realizado a las jugadoras, inmediatamente después de los partidos.
Autor: Coterón López, Javier Título de Tesis: Los contenidos de Educación Física en los manuales escolares: la Expresión Corporal en la Primera Etapa de Educación General Básica (1970-1980). 2007 Director Dra. Teresa González Aja Palabras clave: expresión corporal, manuales escolares, análisis de contenido, educación física escolar. Universidad: Universidad Politécnica de Madrid Departamento: Física e Instalaciones aplicadas a la edificación, al medio ambiente y al urbanismo. ¿Publicada? No Dirección postal: Martín Fierro s/n Ciudad Universitaria 28040, Madrid (Spain) Teléfono 91 336 41 20 Indice Temático: expresión corporal, manuales escolares, educación física escolar. E-mail: j.coteron@upm.es Abstract:
La Expresión Corporal, como contenido del curriculum escolar, aparece por primera vez de forma explícita en la Ley 14/1970, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa (L.G.E.), inicialmente incluida en el área de Expresión Dinámica en la Primera Etapa de E.G.B. En esta tesis se estudia el desarrollo que se hizo de estos contenidos en los distintos manuales escolares publicados para el área entre los años 1970 y 1980. Utilizando como técnica el análisis de contenido, se procede en primer lugar al establecimiento de un sistema de categorías que permita clasificar los contenidos del área y agrupar las actividades de enseñanza-aprendizaje propuestas en los distintos manuales. A continuación, se realiza un estudio específico de las actividades de Expresión Corporal, creando un nuevo sistema de categorías que permita agruparlas según su tipología.
Con los datos obtenidos, las informaciones relevantes del estudio descriptivo de los manuales y el análisis histórico de los antecedentes y evolución de la Educación Física en el periodo de estudio, se llega a interesantes conclusiones que permiten definir los modelos pedagógicos bajo los que son tratados estos contenidos, la realidad socioeducativa en la que han de ser desarrollados y, como consecuencia, aportar informaciones que permitan entender la desigual evolución que la Expresión Corporal ha tenido como contenido del área de Educación Física en los años siguientes. Se abren, además, interesantes vías de investigación para el estudio de los manuales escolares utilizando como técnica el análisis de contenido.