El papel de la práctica en el desarrollo de la competencia motriz infantil: La hipótesis de la variabilidad. 1993

Resumen

En la presente tesis doctoral se analizó el papel de diferentes programas de práctica variable y aleatoria en el aprendizaje de una tarea motriz en niños y niñas de 6 y 7 años. Los resultados obtenidos manifiestaron el efecto favorable que modificar las condicones de práctica tienen en la transferenciay retención de dicha tarea motriz (lanzamiento de precisión).

Palabras clave: desarrollo motor | aprendizaje motor | infancia | competencia motriz

Director: José Luín Linaza Iglesias - Año de lectura: 1993