Vol. 15, núm. 55 (2019): Enero - Especial-Monográfico-Special-Monographic Issue - Especial-Monográfico/Special monographic issue
El pensamiento del alumnado inactivo sobre sus experiencias negativas en educación física: los discursos del rendimiento, salutismo y masculinidad hegemónica. [Inactive student thinking on their negative experiences in physical education: discourses of performance, healthism and hegemonic masculinity]. ResumenPDF